„Scrabble“ir panašūs žaidimai (pvz., „Žodžiai su draugais“ar „Boggle“) yra puikios priemonės, leidžiančios apskritai padidinti žodyną. Tačiau taip pat galite naudoti „Scrabble“, kad nukreiptumėte ir paryškintumėte konkrečias kalbos dalis, pvz., Daiktavardžius, veiksmažodžius ir jungtukus. Tai gali būti padaryta, kad mokymasis būtų įdomus jauniems studentams ir (arba) nekalbantiems gimtoji, arba kad „Scrabble“būtų sudėtingesnis labiau pažengusiems besimokantiesiems ar senoms rankoms. Tačiau galbūt norėsite čia ir ten pataisyti oficialias taisykles naujiems besimokantiesiems, kad daugiau dėmesio būtų skiriama švietimui, o ne konkurencijai.
Žingsniai
1 metodas iš 4: Kalbos dalių supratimas
Žingsnis 1. Atskirkite daiktavardžius ir įvardžius
Nustatykite daiktavardžius kaip žodžius, žyminčius daiktą ar asmenį (pvz., Žmogų, dangų, drabužius, mokytoją, draugą). Pripažinkite įvardžius kaip žodžius, kurie užima daiktavardžius (jis, ji, jie, tai, vieni, kiti). Pavyzdžiui:
- Paimkite sakinį „Žmogus buvo ir mano mokytojas, ir draugas“. Žmogus, mokytojas ir draugas yra daiktavardžiai.
- Tačiau, jei sakytumėte: „Jis buvo ir mano mokytojas, ir draugas“, mokytojas ir draugas vis tiek būtų daiktavardžiai, o jis yra įvardis, nes jis užima žmogaus vietą.
2 veiksmas. Nustatykite veiksmažodžius
Atpažinkite tai kaip žodžius, kurie reiškia veiksmą arba būseną sakinyje. Kai veiksmažodis yra aktyvus, jis apibūdina, ką daro daiktavardis. Kai jis apibūdina būties būseną, jis susieja daiktavardį su kitu žodžiu, apibūdinančiu daiktavardžio būties būseną. Pavyzdžiui:
Sakinyje „Žmogus moko“mokymas yra aktyvus veiksmažodis, apibūdinantis, ką daro daiktavardis vyras. Skiltyje „Žmogus yra mokytojas“yra susietas žmogus su mokytoju, kad būtų pažymėta jo esybė
Žingsnis 3. Atskirkite modifikatorius
Tai yra prieveiksmiai, būdvardžiai ir determinantai, kurie keičia arba toliau apibūdina kitą kalbos dalį. Taškinius veiksmažodžius pastebėkite kaip žodžius, kurie modifikuoja veiksmažodį sakinyje, o būdvardžiai ir determinantai apibūdina daiktavardžius. Naudodami būdvardžius ir determinantus, pastebėkite skirtumą tarp dviejų pagal tai, koks atributas taikomas daiktavardžiui. Nustatytojai visada kiekybiškai įvertina daiktavardį, o būdvardžiai - kitas savybes.
- Prieveiksmiai: sakinyje: „Mūsų pavaduojantis mokytojas aistringai kalbėjo apie keletą dalykų“, prieveiksmis aistringai apibūdina, kaip mokytojas kalbėjo, o kalbama yra veiksmažodis.
- Būdvardžiai: Tame pačiame sakinyje būdvardžių pakaitalas toliau apibūdina daiktavardį mokytoją, kad atskirtų tą konkretų mokytoją nuo įprasto klasės mokytojo.
- Determinatoriai: tuo tarpu daiktavardžių dalykus kiekybiškai nustato kiekybinis veiksnys, nurodydamas, kad pavaduojantis mokytojas kalbėjo apie daugiau nei vieną dalyką.
Žingsnis 4. Taškinės jungtys
Ši kalbos dalis sujungia du atskirus žodžius ar sakinius sakinyje. Jis taip pat gali sujungti du pilnus sakinius į vieną ilgesnį sakinį. Pavyzdžiui:
- Žodžiai: Paimkite sakinį „Vyras moko aistringai ir kruopščiai“. Jungtukas ir aistringai bei kruopščiai jungiasi, nurodydamas, kad abu prieveiksmiai modifikuoja veiksmažodį moko.
- Sakinys: sakinyje „Žmogus moko aistringai, kas buvo akivaizdu šiandienos pamokoje“, jungtukas, susiejantis nepriklausomą sąlygą „žmogus aistringai moko“su priklausančia išlyga.
- Sakiniai: „Žmogus aistringai moko, ir tai galite pamatyti šiandienos pamokoje“, junginys ir jungia tai, kas galėjo būti du atskiri sakiniai. Tačiau sujungdamas juos kartu, jis pabrėžia ryšį tarp kiekvieno prasmės.
5 žingsnis. Pripažinkite prielinksnius
Šie žodžiai susieja daiktavardį su kitu, kuris suteikia daiktavardžiui prasmę. Pavyzdžiui, apsvarstykite sakinį „Mūsų mokytojas davė mums biologijos viktoriną“. Čia prielinksnis apie daiktavardžio viktoriną susieja su biologija, o tai savo ruožtu nurodo, kokia tema buvo viktorina.
2 metodas iš 4: Žaidimų kūrimas pradedantiesiems
Žingsnis 1. Sutelkite dėmesį į vieną kalbos dalį
Kiekvienam žaidimui pasirinkite vieną kalbos dalį, į kurią susikoncentruosite. Nurodykite visiems žaidėjams, kad bus priimami tik šiam tipui priklausantys žodžiai. Iš pradžių pirmenybę teikite šiam žaidimo stiliui pradedantiesiems, nesusipažinusiems su gramatika, kad jie galėtų pradėti atpažinti kiekvienai grupei priklausančius žodžius.
Žingsnis 2. Jei pritrūksta žodžių, leiskite daugiau nei vieną kalbos dalį
Kiekvienas, žaidęs „Scrabble“, žino, kad kartais baigiasi raidėmis, kurios nesudaro jokių žodžių. Tikėkitės, kad rizika padidės, kai apribosite priimtinų žodžių skaičių. Norėdami to išvengti, nustatykite vieną kalbos dalį, į kurią sutelksite dėmesį, bet priimkite kitą, kai žaidėjai negali ištarti žodžių, kurie atitinka pagrindinį žaidimo dėmesį.
- Venkite apkrauti lentą visomis devyniomis kalbos dalimis. Laikykite dalykus glaustai, leisdami tik vieną ar du naudoti kaip atsarginį. Pamėginkite tuos, kuriuos jau aptarėte, kad galėtumėte sustiprinti tą studijų sritį, nenukrypdami nuo temos, pamokydami visiškai naują medžiagą.
- Įpareigokite kiekvieną žaidėją pranešti, kai ketina atlikti bet kokią kitą kalbos dalį, išskyrus tą, į kurią jie turėtų sutelkti dėmesį. Venkite painioti kitus žaidėjus, kurie gali nesuprasti, kada vietoj pirminės skamba atkuriama kalbos dalis.
Žingsnis 3. Priverskite žaidėjus taikyti kiekvieną žodį
Atminkite, kad kai kurie žodžiai atitinka daugiau nei vieną kalbos dalį. Pavyzdžiui, paimkite „vargšas“, kuris gali būti naudojamas kaip daiktavardis („vargšas“) ir būdvardis („vargšė moteris“). Kad žaidėjai išmoktų taisyklingai taikyti ir atpažinti kalbos dalis, leiskite jiems sakinyje naudoti kiekvieną suvaidintą žodį. Galite:
- Priimkite žodį tik tuo atveju, jei teisingai jį grojęs asmuo nustato jo kalbos dalį (jei leidžiate daugiau nei vieną) ir (arba) teisingai naudoja sakinyje.
- Aprūpinkite visus žaidėjus popieriumi ir rašymo įrankiais, kad kiekvienas galėtų sudaryti sakinį naudodami tą žodį.
3 metodas iš 4: iššūkis pažengusiems besimokantiesiems
Žingsnis 1. Sutelkite dėmesį į „dvigubą
„Atminkite, kad daug žodžių gali būti vartojama dviejose ar daugiau kalbos dalių. Pavyzdžiui, apsvarstykite žodį „pasakyti“, kuris gali būti naudojamas kaip daiktavardis („Mes visi turime savo nuomonę šiuo klausimu“), veiksmažodis („Ką tu sakai?“) Arba įterpimas („Sakyk, ar tu girdi tai? “) Spręskite tai, paversdami tokius žodžius žaidimo objektu.
- Užuot nurodę vieną kalbos dalį kaip pagrindinį, nurodykite žaidėjams rašyti tik žodžius, kuriuos galima naudoti daugiau nei vienam.
- Leiskite kiekvienam žaidėjui nustatyti kuo daugiau kalbos dalių kiekvienam žaidžiamam žodžiui.
- Leiskite kitiems nustatyti bet kokias kalbos dalis, kurių žaidėjas galėjo praleisti.
Žingsnis 2. Paleiskite visas devynias kalbos dalis
Leiskite visiems žaisti bet kokius žodžius, kuriuos jie sugeba ištarti. Tačiau, kad tai netaptų įprastu senu „Scrabble“žaidimu, identifikavimą padarykite pagrindiniu žaidimo komponentu. Priimkite žodžius tik tuo atveju, jei žaidėjas sugeba teisingai nustatyti kalbos dalį, kuriai jie priklauso. Kadangi kai kurie žodžiai tenkina daugiau nei vieną, nuspręskite, ar:
- Priimkite kiekvieną žodį tol, kol viena kalbos dalis yra teisingai nustatyta.
- Reikalaukite, kad būtų įvardytos visos įmanomos kiekvieno žodžio kalbos dalys.
- Leiskite kitiems nustatyti kalbos dalis, kurių žaidėjas nepaminėjo.
Žingsnis 3. Suporuokite atitinkamas kalbos dalis
Nustatykite vieną kalbos dalį kaip žaidimo pagrindą. Be to, leiskite ir kitas kalbos dalis, kurios ją apibūdina arba keičia. Pvz., Tarkime, kad kaip pagrindą pasirenkate būdvardžius. Kai lentoje yra būdvardis (tarkime, kad tai žodis „parašytas“), leiskite žaidėjams ant jo remtis prieveiksmiais, kurie keičia arba apibūdina tą būdvardį (pvz., „Gerai“arba „skubotai“).
- Priimkite papildomas kalbos dalis tik tuo atveju, jei jos yra tiesiogiai susijusios su aprašomu žodžiu. Pavyzdžiui, jei lentoje yra ir „platus“, ir „parašytas“, sutikite „gerai“tik tada, kai jis sudarytas iš žodžio „parašytas“, nes frazė „gerai plati“neturi jokios prasmės.
- Leiskite kiekvienam žaidėjui nustatyti kiekvieno grojamo žodžio kalbos dalį. Venkite painioti kitus žaidėjus, kurie gali nesuprasti, kai vietoj būdvardžio grojamas prieveiksmis.
Žingsnis 4. Toliau gilinkitės į kiekvieną kalbos dalį
Paskirkite vieną kalbos dalį, į kurią turėtumėte sutelkti dėmesį, kaip tai darytumėte žaidime pradedantiesiems. Tačiau, užuot iš karto priėmę bet kokį žodį, atitinkantį tą kalbos dalį, darykite tai tik tuo atveju, jei žaidėjas gali teisingai nustatyti jo potipį. Pavyzdžiui, sakykite, kad renkatės jungtukus. Jie yra suskirstyti į tris pagrindinius tipus:
- Koordinuojantys junginiai sujungia žodžius, frazes ir sakinius („Berniukas ir mergaitė bėgo į kalną;“„Berniukas bėgo į kalną ir ėjo atgal žemyn;“„Berniukas bėgo į kalną, o paskui ėjo atgal. “)
- Pavaldžios jungtys susieja priklausomą sąlygą su nepriklausoma sąlyga („Jei lyja, aš pasiliksiu viduje;“„Kai lyja, eisiu į vidų;“„Kadangi lijo, aš įėjau į vidų“).
- Koreliacinius jungtukus sudaro pora, kuri veikia tik tarpusavyje. Pavyzdžiui, „ar“veikia tik su „arba“(„aš nežinau, ar mes eisime, ar pasiliksime“), niekada „ir“ar „bet“. Priklausomai nuo to, kokį žodį grojate, jis gali atitikti daugiau nei vieną tipą (pavyzdžiui, „arba“taip pat yra koordinuojanti jungtis).
4 metodas iš 4: švietimo pabrėžimas
Žingsnis 1. Sureguliuokite taisykles, kaip jums atrodo tinkama
Žaidimas „Scrabble“yra puiki mokymosi priemonė, tačiau atminkite, kad oficialios taisyklės gali apriboti jo naudingumą. Iš anksto susipažinkite su taisyklėmis ir pakeiskite jas, kaip norite, kad išplėstumėte jų galimybes. Pavyzdžiui:
- Kiekvienas žaidėjas turi turėti tik septynias raidžių plyteles per ėjimą. Tačiau, norėdami padidinti žodyną, galbūt norėsite padidinti plytelių skaičių vienam žaidėjui.
- Oficialios taisyklės draudžia santrumpas, brūkšnelius ir žodžius, kurie visada rašomi didžiosiomis raidėmis. Bet sakyk, kad vaidini būdvardžius. Būdvardis „nusidėvėjęs“gali būti sukurtas taip, kad taptų būdvardžiu „nusidėvėjęs“, kaip ir „susidėvėjusių sportbačių poroje“.
- Turite patikrinti žodyną tik tuo atveju, jei žodis yra užginčytas. Bet tarkime, jūs prašote žaidėjų identifikuoti visas kalbos dalis, kurias tenkina vienas žodis. Tokiu atveju galbūt norėsite tai patikrinti, tik tuo atveju, jei yra vienas, apie kurį niekas negalvojo pats.
Žingsnis 2. Nuspręskite, kaip įmušti taškus
Tradiciškai „Scrabble“balai nustatomi sudedant kiekvienos raidės plytelių, naudojamų vienam ar daugiau žodžių suformuoti, taškus, o papildomi taškai skiriami už visų septynių plytelių naudojimą ir (arba) plytelių uždėjimą ant spalvotų kvadratų, kurie suteikia daugiau taškų. Tačiau, kaip ir kitos oficialios taisyklės, tikėkitės, kad šis standartas gali apriboti žaidimo edukacinę naudą. Vietoj to apsvarstykite:
- Visiškai pašalinti taškus (ypač pradedantiesiems) arba skirti tik vieną tašką už kiekvieną žodį, suformuotą per ėjimą.
- Papildomo taško suteikimas už papildomų kalbos dalių, kurias tam tikras žodis gali padvigubinti, nustatymą.
- Leisti visiems žaidėjams sudaryti sakinį naudojant kiekvieną suvaidintą žodį pagal jo kalbos dalį ir skirti papildomą tašką už teisingą vartojimą.
Žingsnis 3. Kurkite žodžius naujais būdais
Techniškai „Scrabble“yra tik du būdai kurti žodžius: pridedant raides prie žodžio, kuris jau yra lentoje (pvz., „Vaikščiojimas“paverčiamas „vaikščiojamu“), arba naudojant raidę tame žodyje kuriant naują greta jo, kol abu yra lygiagreti vienas kitam arba stačiu kampu. Jei žaidžiate su pradedančiaisiais, pabandykite pakoreguoti šias taisykles, kad galėtumėte žaisti daugiau. Apsvarstykite:
- Naujų plytelių uždėjimas ant esamų, pvz., „T“uždėjimas ant „W“, kad „vaikščiojimas“taptų „pokalbiu“.
- Leidžiant plyteles ant lentos uždėti įstrižai, o ne tik vertikaliai ir horizontaliai.
Žingsnis 4. Į maišelį pridėkite papildomų plytelių
Tikėkitės, kad kiekviename „Scrabble“maišelyje bus 100 raidžių plytelių, nurodant nustatytą kiekvienos raidės plytelių skaičių. Pvz., Viename maišelyje yra dvylika raidžių, bet tik vienas. Priklausomai nuo grojamos kalbos dalies, ribotas tam tikrų raidžių skaičius gali dar labiau apriboti leidžiamų žodžių skaičių. Norėdami tai padaryti, įsigykite vieną ar daugiau pakaitinių maišelių, kad padidintumėte bendrą turimų plytelių skaičių. Tada arba:
- Prieš žaisdami pridėkite pagrindinių raidžių grupes iš pakaitinio maišelio į originalų krepšį (pavyzdžiui, būdvardžiai dažnai naudoja priesagą „-ive“, o prieveiksmiai dažnai naudoja „-ly“).
- Prieš pradėdami žaidimą, kiekvienam žaidėjui suteikite papildomą skaičių raidžių grupių, kad visi turėtų lygias galimybes jomis naudotis.
- Į pradinį maišelį pridėkite papildomų tuščių plytelių. Taip pat galite leisti šiems brūkšneliams ir taškams, taip pat raidėms, jei leidžiami brūkšniniai žodžiai ir santrumpos.
