Pirmo ir antro klasių mokiniai paprastai yra pasirengę pradėti tikrinti savo skaitymo supratimo įgūdžius. Atidus skaitymas, kuris yra bendro pagrindinio būsenos standarto dalis, gali padėti mokiniams suprasti gilesnę teksto prasmę ir pastebėti šablonus bei žodyno žodžius. Turėdami paprastą pamokų planą ir tinkamą tekstą, galite pradėti savo klasę atidžiai skaityti, kad pagerintumėte savo įgūdžius šiandien.
Žingsniai
1 dalis iš 3: Paruošimas
1 žingsnis. Išsirinkite linksmą, įtraukiančią paveikslėlių knygą
Pirmo ir antro klasių mokiniai įvertins knygą su nuotraukomis, kurias galės sekti kartu. Pabandykite pasirinkti tekstą, kuriame yra problemų, su kuriomis jie gali būti susiję, pvz., Namų darbų atlikimas ar nenoras atlikti darbų. Išsirinkite istoriją, kurioje yra ir vyrų, ir moterų personažų, kad visi klasės nariai galėtų susieti.
Žingsnis 2. Pradėkite nuo trumpų tekstų
Atidžiai skaityti gali prireikti daug laiko, ypač jaunesniems vaikams. Laikykitės ne ilgesnės kaip 10 puslapių knygos, kad galėtumėte ją gana greitai perskaityti ir atsakyti į klausimus. Kai vaikai tampa vyresni, jie gali pereiti prie ilgesnių istorijų.
Apskritai istorijos tekstas turėtų būti ne ilgesnis kaip 1–2 puslapiai, jei viską sudėsite
Žingsnis 3. Sugalvokite keletą klausimų apie tekstą
Atidžiai skaitant reikia giliau suprasti istoriją ir pasakojimą. Sutelkite dėmesį į veikėjus, bendrą pranešimą ir visus svarbius žodžių žodžius, kuriuos galite pasirinkti. Prieš pristatydami knygą savo klasei, parašykite apie 5 klausimus ir užduokite juos pabaigoje. Geri klausimai apima:
- - Kas yra pagrindiniai šios istorijos veikėjai?
- - Kokias problemas turi pagrindinis veikėjas?
- - Ar pastebėjote žodžius, kurie buvo kartojami daugiau nei vieną kartą?
- - Ko išmokote iš šios istorijos?
- - Ar ši knyga jums primena ką nors kito, ką mes skaitėme?
2 dalis iš 3: Įvadas
1 žingsnis. Paaiškinkite, kodėl turėtumėte naudoti atidų skaitymą
Ekspertai pažymi, kad paaiškinimas, kodėl jūs mokote atidžiai skaityti, padeda studentams daug greičiau tai suvokti. Pasakykite savo mokiniams, kad atidžiai skaitant reikia giliau suprasti istoriją ir tai, ką autorius bando pasakyti. Leiskite jiems žinoti, kad kai jie baigs skaityti, jie skirs daugiau dėmesio ir turės daugiau pasakyti apie istoriją.
Galite pasakyti ką nors panašaus: „Šiandien mes ketiname skaityti istoriją, bet mes ją atidžiai. Tai reiškia, kad mes pagalvosime apie veikėjus ir siužetą, o pabaigoje atsakysime į kai kuriuos klausimus apie knygą “
Žingsnis 2. Kartu su klase garsiai perskaitykite tekstą
Išbandykite pirmą glaudų skaitymą kartu kaip grupė. Galite perskaityti visą tekstą arba pristabdyti ir nurodyti svarbius simbolius bei žodžius. Jei norite, išdalinkite istorijos kopijas savo mokiniams, kad jie galėtų sekti kartu su jumis.
3 žingsnis. Pateikite klausimų apie tekstą
Tinkami klausimai sutelks jūsų klasę į jiems reikalingą specifiką. Sutelkite dėmesį į detales, pagrindinius veikėjus, problemas ir net žodyno žodžius.
- Lengvas klausimas yra „Kokia problema?“Dauguma pagrindinių veikėjų susiduria su tam tikra problema, kurią jie turi išspręsti ar išspręsti.
- Kitas geras klausimas, kurį reikia užduoti, yra „Kas nutiko istorijoje?
4 žingsnis. Skatinkite mokinius paryškinti arba pabrėžti svarbias dalis
Priminkite jiems apie klausimus, kuriuos uždavėte pradžioje, ir paprašykite jų pažymėti istorijos dalis, kurios galėtų atsakyti į šiuos klausimus. Jei neturite pakankamai teksto kopijų, galite surinkti savo mokinius į mažas grupes, kad jie galėtų dalytis.
Pavyzdžiui, galite paklausti klasės: „Kas yra pagrindinis veikėjas? Tada jie ratuotų žodžius ar frazes, susijusius su šiuo klausimu
5 žingsnis. Su klase atsakykite į klausimus apie tekstą
Pateikite savo mokiniams pavyzdinius klausimus ir padėkite jiems garsiai į juos atsakyti. Jei jiems kyla problemų, pereikite prie istorijos puslapio, kuris gali padėti jiems atsakyti į klausimą ir dar kartą garsiai perskaityti tekstą.
- Jei jiems kyla problemų, pabandykite užduoti klausimus apie knygos viršelį. Nurodykite pagrindinį veikėją ir bet kokius šalutinius simbolius, kad jie sutvirtėtų jūsų mokinio galvoje.
- Jūsų vaikai po vieno skaitymo gali nežinoti visų atsakymų į jūsų klausimus, ir tai gerai! Atidžiai skaitant reikia kelis kartus peržvelgti dalykus. Gerai grįžti ir, jei reikia, dar kartą perskaityti vieną ar du puslapius.
3 dalis iš 3: Praktika
1 žingsnis. Išduokite tekstą mokiniams, kad jie galėtų dirbti grupėse
4 ar 5 studentų grupės paprastai yra pakankamai mažos, kad galėtų atidžiai skaityti. Pabandykite sumaišyti grupes ir įtraukti skirtingus skirtingų skaitymo lygių mokinius.
Jei turite mokinių, kuriems vis dar sunku skaityti, galite juos suporuoti su stipriais klasės skaitytojais
2 žingsnis. Skatinkite mokinius dar kartą perskaityti tekstą
Liepkite jiems pagalvoti apie anksčiau užduotus klausimus ir praneškite, kad gerai skaityti lėtai. Paprašykite jų pastebėti bet kokią informaciją apie veikėjus ar istoriją, kuri, jų nuomone, gali būti svarbi.
3 žingsnis. Užduokite klasei klausimus apie tekstą
Laikykite juos panašius į tuos, kurių klausėte anksčiau, bet šiek tiek sumaišykite. Jei mokiniams sunku, paprašykite jų tiesiog apibendrinti ką tik perskaitytą. Tada galite padėti jiems atsakyti į artimus skaitymo klausimus, tokius kaip:
- - Kodėl pagrindinis veikėjas padarė tai, ką padarė?
- „Kaip pagrindinis veikėjas įtikino mamą leisti jam žaisti?
- - Ar manai, kad tai, ką padarė pagrindinis veikėjas, buvo gera mintis?
Žingsnis 4. Paprašykite savo mokinių parašyti atsakymus į klausimus
Pirmo ir antro klasių mokiniai paprastai yra pasirengę užrašyti atsakymus, o ne tik garsiai juos pasakyti. Jei manote, kad jūsų vaikai yra pasiruošę, liepkite jiems užrašyti savo atsakymus ant popieriaus lapo, o ne pakelti rankas. Jei ne, tiesiog kaip klasė aptarkite savo atsakymus.
Apskritai, dauguma vaikų yra pasirengę užrašyti atsakymus, kai jau įpusėjo pirmą klasę
Žingsnis 5. Prijunkite tekstą prie kitų atliktų skaitymų
Pažiūrėkite, ar jūsų mokiniai gali rasti kokių nors šablonų ar susijusių temų. Pavyzdžiui, jei praėjusią savaitę perskaitėte istoriją apie personažą, kuris nenorėjo eiti į mokyklą, galite tai susieti su personažo, kuris nenorėjo atlikti savo darbų, skaitymu. Šablonų atpažinimas taip pat yra svarbi artimo skaitymo dalis.
